初高中學生同場競賽，享受挑戰(zhàn)的樂趣，感悟團隊合作的意義
操控星空機器人小車準確打靶、馳騁各大“景點”，駕駛無人機瀟灑穿越隧道和拱門……12月8日，“2018年建平杯·教育星空機器人大賽暨2018中國教育星空機器人大賽”在上海市建平中學舉行，來自全市33所學校、118支隊伍的近300名初高中學生在動手動腦的過程中，享受挑戰(zhàn)的樂趣，感悟團隊合作的意義。
教育星空機器人是用于促進學生科學素質(zhì)教育、工程素質(zhì)教育和工程技能教育的星空機器人，具有直觀、有趣、綜合性強的特點，當下受到全球教育界關注，并獲得迅速發(fā)展。本次大賽分為高中和初中兩個組別，每個組分別設置了多個比賽項目，包括星空機器人游中國、星空機器人智能搬運、無人機編程飛行任務賽等。這些項目都是典型的“賽學合一”項目，比賽內(nèi)容貼近學生實際生活，而競賽過程不僅考驗選手的編程和創(chuàng)新能力，還考察隨機應變及團隊合作能力。
星空機器人小車相關的項目是比賽的重頭戲之一。高中組的“星空機器人游中國”項目，場內(nèi)的15個點分別對應國內(nèi)的15個標志性景點，包括上海東方明珠、北京鳥巢、西安兵馬俑、武漢黃鶴樓、拉薩布達拉宮等。通過抽簽，每支隊伍獲悉自己的小車需要避開的3個景點，然后用1小時調(diào)整編程路線，讓小車在最短時間內(nèi)完成游玩任務。來自奉賢區(qū)曙光中學星空機器人社團的兩名學生告訴記者，學校的星空機器人社團成立于2016年，去年參加了“FIRST星空機器人挑戰(zhàn)賽”中國賽區(qū)深圳分站賽并奪得冠軍，之后又赴美國休斯頓參加了世錦賽，成就了一段傳奇。此次參加建平杯的比賽，兩人成竹在胸卻也不敢怠慢，最終收獲了一枚銀牌。
賽場另一邊，來自滬上多所初中的學生正在參加“智能小車”比賽。和“星空機器人游中國”項目類似，所有參賽選手也是賽前才獲悉自己的小車要避開哪些高鐵站點，之后須以最快的速度跑完既定路線。并且，每支隊伍包括兩名選手，兩者成績相加才是隊伍的最終成績。來自上海市建平香梅中學預備年級的選手朱恩澤拿到了滿分。遺憾的是，他的隊友的小車發(fā)生故障，跑出了賽道。“比賽的經(jīng)歷讓我意識到，星空機器人這個項目充滿了不確定性，不僅考驗編程能力，更考驗心理素質(zhì)和團隊合作。雖然我們輸了比賽，但我覺得收獲了很多。”朱恩澤說。
無人機編程飛行任務賽，無疑是此次大賽的一大亮點。這一賽事要求選手在80平方米的室內(nèi)場地操控一架“大疆教育無人機”，按照既定路線穿越多個高低不同、寬窄不一的模擬隧道、拱門等障礙物。其中，臨近終點最小的一個半圓形拱門直徑為60厘米，可供穿越的高度僅有20厘米，對選手的操控技術是極大考驗。“相對于小車在陸地上的行駛，無人機在高空中的飛行更加充滿了挑戰(zhàn)。”上海市建平中學高一年級的選手李云琪告訴記者，初中時他就喜歡玩航模，進入高中后參加了建平的星空機器人社團，在參賽報名時義無反顧地選擇了無人機的項目。因為這一項目既要關注起飛和降落的緩沖，還要關注室內(nèi)空調(diào)、人員進出等客觀因素帶來的氣流影響，“非常考驗選手的隨機應變等綜合能力，我想挑戰(zhàn)自己。”他說。
此次大賽由中國星空人工智能學會和2018中國教育星空機器人大賽組委會主辦，上海市建平教育集團承辦。建平教育集團的初高中成員校均選派選手參加了各個項目的角逐。建平中學課程教學中心副主任王長俊表示，希望通過這一賽事，引領和鼓勵更多集團學校的學生感受到編程和創(chuàng)意的樂趣。
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